Page 278 - KHOI NGHIEP

cô giảm bớt tình trạng chấm bài theo kiểu máy móc
và áp đặt. Điều này thật đáng hoan nghênh!.

Có một lần, tôi ghé thăm gia đình của một người
bạn vào buổi tối. Trong khi chúng tôi đang nói

chuyện với nhau thì cậu bé, con của người bạn, chạy
đến, tay cầm cuốn vở Toán với điểm số không cao
trên tay. Cậu bé, với gương mặt mếu máo, phân trần
với bố mẹ về một bài toán mà cậu tự nghiên cứu

giải theo cách riêng của mình (cách giải hoàn toàn
đúng, kết quả đúng), nhưng cậu ta lại không được
thầy giáo cho điểm ở bài này, với lý do rất đơn giản
là “cách giải này chưa được học!”.

Người bạn tôi tỏ ra cũng xót xa, lắc đầu, nhưng
cũng có một phần vì sợ làm mất không khí buổi nói

chuyện của chúng tôi và cũng có lẽ vì muốn cho mọi
chuyện yên ổn nên bạn tôi chỉ khuyên con mình sau
này hãy cố gắng bám sát và làm theo cách giải của

giáo viên, không nên sáng tạo nữa. Tội nghiệp cậu
bé, đành phải vâng dạ rồi lủi thủi cầm quyển vở toán
đi về phòng, khóe mắt vẫn còn vài giọt nước mắt
và gương mặt có vẻ cũng không hiểu tại sao mình
không được làm như thế.

Tôi không khỏi xót xa và tội nghiệp cho đứa trẻ
bị tước đi sự sáng tạo trong việc học tập của mình.
Không nói ra thì chúng ta cũng hình dung được hậu

278